Para
la construcción de una capacitación se deben de tomar en cuenta varias cosas,
primero se deben de identificar los núcleos generadores, primero las áreas
problemáticas en el trabajo del aula y los intereses de los docentes, para así
determinar temáticas relevantes en forma de núcleo generadores de contenidos
para el plan de capacitación; los maestros identifican necesidades para abordar
en su capacitación y se elabora un diseño.
El proceso de capacitación se lleva a cabo después de tener el perfil del curso
ya trabajado con los maestros, se planea mas detallado diariamente sobre los
participantes, especialistas, temáticas, tiempo para desarrollo de cada
temática, dinámicas de participación de los sujetos involucrados, equilibrio
entre teoría y práctica,etc.
Verificar
los cambios en el aula aun así existan maestros comprometidos con el
mejoramiento y aunque hayan sido capacitados existen obstáculos que interfieren
en su puesta en práctica; algunos obstáculos están relacionadas con la
concepción y diseño de las propuestas de perfeccionamiento docente, otros con
las dinámicas de ejecución y con el seguimiento que se le da alas acciones.
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